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勞動教育定制課程 | 打破封閉課堂,大吉沙成“知行大學(xué)堂”

發(fā)布時間: 2020-10-14來源:黃埔文化集團(tuán)作者:黃埔文化集團(tuán)

  參觀隆平雜交水稻試驗(yàn)田、稻谷脫粒課堂、制作稻草人……昨日,中黃外國語小學(xué)的學(xué)生們在大吉沙體驗(yàn)了一次“田間課堂”,這是由黃埔文化·名未名研學(xué)特色研發(fā)的勞動教育定制課程。

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           打破封閉,研發(fā)勞動教育教學(xué)新課堂


  今年7月,教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《指導(dǎo)綱要》),提出要將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,豐富、拓展勞動教育實(shí)施途徑,在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。同時,在開設(shè)勞動教育必修課外,指導(dǎo)綱要強(qiáng)調(diào)勞動教育途徑要注重課內(nèi)外結(jié)合,要在課外校外活動中安排勞動實(shí)踐。

  黃埔文化·名未名研學(xué)貫徹落實(shí)教育部關(guān)于勞動教育的要求,根據(jù)中小學(xué)課程需求設(shè)計不同階段的勞動教育內(nèi)容,規(guī)劃特色豐富的勞動教育路線,制作學(xué)生實(shí)踐基地資源圖譜,充分借助大吉沙島隆平國際現(xiàn)代農(nóng)業(yè)公園這個“知行大學(xué)堂”,研發(fā)了一套廣大中小學(xué)“1V1”的勞動教育定制課程,讓學(xué)生走出封閉課堂,體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造物質(zhì)財富的過程,體會平凡勞動中的偉大,感受科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革帶來的農(nóng)業(yè)科技變化,激發(fā)學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新力。.

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                                                    大吉沙航拍圖


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                                                         01隆平雜交水稻試驗(yàn)田

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  水稻是種在水里面嗎?水稻收割是怎么樣的?中黃外國語小學(xué)的同學(xué)們,帶著一腦瓜子的問題,出發(fā)前往隆平雜交水稻試驗(yàn)田參觀。

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  而當(dāng)同學(xué)們一排排站在水稻田邊上,眼睛里都閃動著興奮和驚奇,“哇”聲一片。而在聽老師講解完之后,不僅了解了傳統(tǒng)農(nóng)耕生活,更是親眼見識現(xiàn)代農(nóng)業(yè)變革帶來的先進(jìn)技術(shù)。

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                                                           02稻谷脫粒課堂

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       既要“知”,也要“行”,才是勞動教育最重要的意義。中黃外國語小學(xué)的同學(xué)們,在水稻田里接受了一次特別的勞動教育——學(xué)習(xí)傳統(tǒng)打稻谷方法。

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  即使汗水浸濕了衣裳,小手臂開始泛酸,也沒有人提出放棄,而是堅(jiān)持完成了自己的勞動任務(wù),同學(xué)們揮灑過勞動的汗水,體會過勞動的艱辛,更深刻地理解了勞動的內(nèi)涵,也會更珍視勞動的價值和成果。

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                                                              03稻草人制作課堂

  制作稻草人,考驗(yàn)的不僅是中黃外國語小學(xué)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,更主要的是解放同學(xué)們的天性,讓同學(xué)們充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新力,創(chuàng)造屬于自己的稻草人。

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  稻草人制作課堂正是勞動教育的一個經(jīng)典例子,在勞動中強(qiáng)調(diào)學(xué)生身心參與,注重手腦并用,而且這種勞動不是針對個體的勞動能力,而是與集體、生活、社會聯(lián)系在一起。協(xié)作精神、服務(wù)意識,這些在成長過程中會轉(zhuǎn)為一種社會責(zé)任感,進(jìn)而讓孩子的品德提升,讓素質(zhì)教育得以真正落地開花。

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  “以前大家認(rèn)為,勞動課就是一堂用來刺繡、剪紙的娛樂課,但是我們知道,真正的勞動不應(yīng)該在封閉的課堂中”,黃埔區(qū)一小學(xué)老師表示。勞動課雖然一直有,但學(xué)生和家長都不太重視,如何保證勞動課質(zhì)量成了最大的難題。

  現(xiàn)在,黃埔文化·名未名研學(xué)打破以往的封閉課堂學(xué)習(xí),設(shè)計了一套特色豐富的勞動教育定制課程。此套課程更關(guān)注學(xué)生勞動過程中的體驗(yàn)和感悟,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂,增強(qiáng)成就感、榮譽(yù)感和社會責(zé)任感。

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